Jawaban yang tepat: E. Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan, akan tetapi pemilihannya disesuaikan dengan kebutuhan
⭐ Jenis Diferensiasi yang Digunakan dalam Pembelajaran Berbasis Pendekatan TaRL
Teaching at the Right Level (TaRL) adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan peserta didik sesuai dengan kemampuan aktualnya. Pendekatan ini menuntut guru untuk memberikan pembelajaran yang benar-benar sesuai dengan kebutuhan belajar setiap kelompok kemampuan. Salah satu cara untuk mencapainya adalah dengan menerapkan diferensiasi pembelajaran.
Dalam konteks ini, guru dapat melakukan diferensiasi pada konten, proses, maupun produk. Namun, bagaimana diferensiasi yang paling tepat digunakan pada pembelajaran berbasis TaRL?
Diferensiasi dalam TaRL: Fleksibel dan Sesuai Kebutuhan
Pada pendekatan TaRL, guru bebas menggunakan semua jenis diferensiasi:
Diferensiasi Konten (apa yang dipelajari)
Diferensiasi Proses (bagaimana siswa belajar)
Diferensiasi Produk (hasil akhir yang ditunjukkan siswa)
Namun, penggunaan ketiganya tidak harus selalu dilakukan secara bersamaan. Pada praktiknya, guru hanya memilih jenis diferensiasi yang paling relevan dengan tujuan pembelajaran dan kemampuan kelompok peserta didik.
✔ Mengapa Jawaban E adalah yang Paling Tepat?
TaRL menekankan fleksibilitas dalam pembelajaran.
Guru dapat mengubah konten bagi siswa yang masih di level dasar atau mengubah proses untuk memudahkan siswa yang butuh lebih banyak bimbingan.
Produk juga bisa didiferensiasi sesuai kemampuan siswa dalam menunjukkan pemahamannya.
Tidak ada larangan untuk menggunakan salah satu, dua, atau ketiganya—pilihan bergantung pada kebutuhan peserta didik.
❌ Mengapa Pilihan A, B, C, dan D Salah?
A, B, C membatasi penggunaan diferensiasi padahal TaRL justru membutuhkan fleksibilitas.
D menyatakan bahwa semua jenis bisa digunakan tetapi tidak boleh dalam satu pembelajaran, padahal TaRL tidak mengatur larangan tersebut. Guru boleh menggabungkan lebih dari satu jenis jika memang diperlukan.
Kesimpulan
Dalam pembelajaran berbasis pendekatan TaRL, guru memiliki keleluasaan dalam menerapkan diferensiasi. Semua jenis diferensiasi—konten, proses, dan produk—dapat digunakan selama disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat kemampuan peserta didik.