Untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran, yang perlu dilakukan oleh Pak Markus adalah:
D. Menentukan kriteria ketercapaian
Menentukan kriteria ketercapaian sangat penting karena kriteria ini akan menjadi acuan untuk mengukur sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dalam hal ini, Pak Markus sudah menentukan rubrik dengan tiga aspek yang akan dinilai: penampilan, harmonisasi, dan variasi alat musik yang digunakan. Kriteria ketercapaian ini merupakan indikator atau tolok ukur yang spesifik yang menggambarkan standar yang diharapkan pada setiap aspek tersebut.
Setelah menetapkan kriteria ketercapaian, Pak Markus bisa menggunakan rubrik untuk menilai hasil pagelaran seni para peserta didik. Rubrik ini akan mengarahkan penilaiannya berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan, memberikan gambaran yang jelas tentang apa yang harus dicapai oleh siswa, dan bagaimana hasil karya mereka dapat dinilai berdasarkan kriteria yang objektif.
Menentukan kriteria ketercapaian juga membantu memastikan bahwa penilaian yang dilakukan konsisten, transparan, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah dirancang.